喜好运动、迷恋游戏、反应灵敏、耐力持久是马里努阿犬比较突出的行为特点,能够综合地反映出马里努阿犬与其它品种犬的区别。

一、喜好运动动静结合强化人犬的亲和关系

马里努阿犬所表现出喜好运动的行为,一是其不耐寂寞,大量的时间都在处于运动状态;二是其动作灵活、敏捷,弹跳高,奔跑快。即使在犬舍里,这些特点也可以表现得淋漓尽致。单独关在犬舍里的马里努阿犬,尽管周围没有其它犬,它也会不停地转圈或跳跃。倘若周围有其它犬相伴,它会表现得更加激动,虽然无法直接接触,但仍对这种上串下跳式的运动乐此不疲。一旦有人来了,更是激动万分,不停地吠叫,欢快地跳跃,尽管人已离去,它还会兴奋得难以抑制。

马里努阿犬非常渴求有主人陪伴的运动,缺少主人陪伴而得不到运动满足的马里努阿犬会表现出烦躁不安,还会以某种方式进行发泄,如撕咬物品,攻击主人以外的人。

喜好运动的马里努阿犬为训导员与犬建立亲和关系创造了一种新条件。一般而言,初始的人犬亲和关系应以饲喂为基础,但马里努阿犬不同于其它品种犬,不断的有规律的运动是建立人犬亲和关系的一种重要方式。

1、刚开始带马里努阿犬训练时,不要急于带犬离开犬舍,训导员应更多地在犬舍里陪伴犬。犬可能会表现出一些异常行为,但逐渐就会表现出好动的特点。此时,训导员不要急着对犬的行为给予积极的反应,给犬留下能够接受其行为的印象即可。注意观察犬,让犬表现出自然的运动行为。

2、带马里努阿犬离开犬舍时,训导员一定要牵引犬。马里努阿犬的运动范围比较大,若不牵引,会使犬远离训导员,从而破坏人犬的亲和关系。

3、逐渐与犬共同运动。开始应在牵引的状态下,在没有外界干扰时,再逐步放开犬。运动的形式可以多样,但应以适应犬为前提,如犬不敢接近汽车,训导员就不应该躲在车后让犬去追逐。

4、逐渐确定训导员在运动中的核心地位。人犬共同运动的目的是确定训导员的核心地位,运动应始于犬的自由运动,但应终于犬以训导员为核心的运动,要在运动中逐渐消除犬的自由、散漫行为,这不仅是人犬亲和关系的需要,也是警犬训练与使用的长久需要。

5、运动要适度。在马里努阿犬吃饱或大量饮水后,应让其安静休息,以防胃扩张或胃扭转。

二、把握迷恋游戏的特点取长补短提高犬对气味作业的兴奋性

马里努阿犬需要游戏、迷恋游戏,在游戏中完善其个体的心理发展和个性的社会化,不断达到新的,更高的发展阶段,以适应生存的需要。与其它品种犬不同,马里努阿犬的游戏行为不是简单、被动地反应训导员的逗引,而是积极、主动地引诱训导员与其游戏,如撕咬训导员的衣服,追咬训导员手中物品,扒在训导员身上,在训导员周围急切地转动,牵引时还会经常地衔住牵引带等。

喜好运动的特性也促进了马里努阿犬的游戏特点,它更喜欢那些激烈、刺激的游戏,对移动的目标拥有强烈的游戏欲望。我们曾做过一项试验,将气球抛给马里努阿犬,马里努阿犬会激动、猛烈地跳跃着追咬气球,气球被不断地顶向空中,它就不断地高高跳起去追咬,直到把气球咬破。许多品种犬是无法完成这项试验的。

对于有信任的训导员,马里努阿犬会表现出积极探究的能力和善于学习的天赋。马里努阿犬需要更多的时间与训导员在一起游戏,这样会使马里努阿犬的聪明、活泼、好动个性表现得更加突出,否则,它会产生强烈的心理压力。

1、马里努阿犬有充沛的体力,要多花时间与其游戏,最大限度地满足马里努阿犬的游戏心理。

2、强化人犬的共同游戏,人犬的共同游戏可以进一步增进人犬的亲和关系,但更主要的是通过有目的的游戏培养犬的警用品质与作业能力。

3、要注意变换各种环境,培养犬克服各种环境干扰与训导员游戏的能力。

4、在人犬共同游戏的基础,训导员要逐渐变换角色,由游戏活动的始发者,变成游戏过程的观察者,再变成游戏结果的强化者,达到培养犬独立游戏能力的目的。

5、注重培养马里努阿犬对物品兴奋性与气味兴奋性的双向转化。马里努阿犬的特点是对有形的、移动的物品产生游戏的冲动与行为,视觉对刺激的本能反应比较强烈,因此,强烈的视觉反应容易抑制嗅觉的反应。所以,在训练中,应特别注重培养犬对物品兴奋性向气味兴奋性的一级转化,同时还要注重培养犬对气味兴奋性向物品兴奋性的二级转化,使犬对物品与气昧的兴奋性形成双向联系。

马里努阿犬可能会更加迷恋自然的、无拘无束的游戏行为,也可能会对有限制的游戏表现消极、被动,有时还会出现一些破坏性行为。训导员应理智地对待这些现象,耐心地加以引导,让马里努阿犬明白什么样的游戏会得到训导员的喜欢。

三、把握反应灵敏的特点因犬制宜提高犬的主动作业欲望

动作敏捷是马里努阿犬反应灵敏的直观表现,但善于学习更能突出地反映马里努阿犬反应灵敏的特点。聪明、活泼的马里努阿犬总是积极与外界进行交流,并不断主动修正自己的行为。马里努阿犬会快速学会训导员所要求的训练项目。如在搜毒训练中,许多马里努阿犬经过一两次训练,便可辨识某一种毒品的气味特征。

不当的训练方法也会使马里努阿犬产生灵敏的反应,但其表现出的行为并不是我们所期望的。过度的强迫刺激会导致犬出现极度紧张的行为,一旦如此,便很难改变。

1、训导员应首先了解马里努阿犬的品种特征。尽量多地与犬接触。与犬交流是训导员掌握其个性习惯的基础。

2、注意观察马里努阿犬的行为变化。积极激发犬的探究和学习欲望,引导犬适应环境,最大限度地发挥马里努阿犬善于学习、乐于作业的天性。

3、训导员要善于将游戏与训练融为一体。刻板的训练对马里努阿犬是一件痛苦的事,泯灭了马里努阿犬的天性。富有游戏性的训练,会使马里努阿犬的反应更加灵敏,接受训练的能力更强,这一点不仅在训练中重要,在使用中也同样的重要。

4、科学地实施刺激手段。在训练中,训导员必须对犬使用一定的刺激,但应掌握尺度,不当的刺激会对马里努阿犬产生负面影响,会使犬变得对训导员胆怯,甚至失去迷恋游戏的天赋,更无法去作业。训导员应避免严厉、消极的刺激,坚决禁止对犬的过度惩罚。

四、把握耐力持久的特点因势利导增强犬的持续作业能力

马里努阿犬体形匀称,擅长运动。给人留下精力旺盛、不易疲劳的印象。在生活中,马里努阿犬非常好动,看起来好像永远在运动而不疲劳,表现出持久的耐力。因此，我们应因势利导，加以强化和训练。

1、进行专门的体质训练。

2、耐力持久必须与犬的作业兴趣相结合。训导员应精心安排每次训练,采取多变的、富有感染力的训练手段,吸引犬的注意力,不断增强犬的作业兴趣,否则耐力持久的特点只能体现在马里努阿犬的自由行为中,而无法体现在警用性能中。

3、注意训练时间与次数。马里努阿犬的生物钟受后天训练的影响,兴奋的反应与持续的周期与训练有直接的联系。训导员要根据实际使用的需要,妥善安排训练的时间与次数。

4、训导员要多表扬马里努阿犬,增强犬的持续作业能力。

五、周密的计划和训导员敏捷的动作是训练成功的关键

结合马里努阿犬活泼好动的特点，除了要有周密的计划外，还要视犬的情况增减训练的难度。每次训练结束训导员都要以最快的速度将犬带回犬舍，以保持犬的训练余性。